10月31日下午2点，中文系胡军老师在文新楼102教室主讲“工大中文论坛”文学评论系列讲座暨写作比赛省赛集训队培训课程第二讲。讲座以“文本细读：意义的重建”为主题，以郭小川诗歌《望星空》为个案，以期为现当代名家名作的解读与写作提供方法与范例。

胡老师事先将《望星空》文本发给大家，并让大家进行了课前阅读，讲座伊始，胡老师即开门见山地点出了细读的特点与要求：诸如不讨巧、不趋时、实事求是、知难而上的治学态度，重感受、重艺术、重独立想象的读书技巧，在文本缝隙中发现作者的困惑和矛盾的方法等。紧接着胡老师引入症候阅读的概念，即对文本中无意识的复杂和隐藏的结构进行语义分析，通过症候阅读，即文本细读，可以刺穿、甚至解构文本的表层，使隐藏的“潜文本”浮现、暴露，建构一个新文本。接着，胡老师将症候阅读的方法引入《望星空》文本的分析，他假借作者日记中有关创作情况的叙述来印证作者的创作动机，再以外界的评价反观当时的历史背景和作者心理，提出两个合理的猜想，一是作者最初的写作动机似乎与人民大会堂无关，二是人民大会堂信息可能促动郭小川不断修改《望星空》。胡老师将作品创作情况与发表后情况相联系，指出作者创作的艰难性和长期性，作品主题的不确定性甚至矛盾性，而历史背景很可能就是作者矛盾与困惑的原因。通过深入的文本细读，再联系具体的写作背景，胡老师渐次揭开“星空”的象征意义与诗歌背后作者隐微曲折的心路历程：在理想与现实之间徘徊，经过了短暂的犹豫，最后选择放弃曾经的理想，决心随着时代潮流前行。

这样的细读，诚如胡老师所言，“闪烁着解构与建构的快感魅力”。中文系刘伟生、李美容、韦强等老师与00级杨明等系友列席讲座。（欧家华）